学习室的空气里弥漫着墨水与旧纸的气息。终端屏幕的光映照在一张张尚显稚嫩的鼠人脸庞上，大多数个体仍在艰难地学习个位数乃至两位数乘除法，尾巴在紧张中一下一下敲击着椅脚。

然而，在教室的另一角，白发的少女鼠人却正神情专注地盯着一块终端。

她并没有跟随同伴的节奏去重复最简单的加减，而是小心翼翼地、几乎像做坏事般偷偷切换到了更复杂的试题界面。她的耳朵因为紧张而微微伏下，尾巴绕在椅脚下紧紧盘住，仿佛这样才能压住心底的忐忑。

终端上浮现出一道初中数学题：

“若 2x + 3 = 11，求 x = ?”

她的银灰色瞳孔微微收缩，手指轻轻摩挲着笔记本。片刻后，尾巴一甩，她干脆俯身在纸上写下几行凌乱却极有逻辑的符号：

“2x = 8 → x = 4”

动作迅速而自然，仿佛不是第一次，而是早已熟悉的本能。

坐在一旁的科研人员无意间扫过她的笔记，整个人愣住了。

“……她在算代数？”

他的声音压得极低，但依旧吸引了其它几名研究员的注意。

然而，事情远没有结束。白烁似乎意识到自己没有被阻止，反而更大胆了。很快，她熟练地切换到更复杂的题库页面。屏幕上浮现出那些在普通鼠人眼中宛如神秘咒语般的符号。

她的眼神闪过一丝光亮，耳朵竖了起来，尾巴在紧张中快速敲击椅脚。很快，她一笔一笔写下解题步骤，速度越来越快。

一名年轻研究员心底隐隐激动，却故作轻松地调出几道初中难度的代数题，随手输入终端。

“这部分她肯定不懂，只是看看反应。”

可下一刻，屏幕上的答案框里已经被迅速填满。

伊希拉的手指在屏幕上飞快移动，尾巴紧紧缠绕在椅脚下，耳朵因为过度专注而完全竖起。

她的呼吸急促，但眼神冷静，像是在与符号本身对话。

“等等，那是二次函数的运算——她居然解出来了！”

周围的鼠人还在为乘除法的结果犹豫不定，而伊希拉的终端屏幕上，整齐排列着一串计算过程：从公式推导，到代入运算，再到最终答案。虽然符号排列有些歪斜，但逻辑清晰无比。

年轻研究员反应过来，干脆把题库权限再放开一层，随手拍了一道立体几何上去：斜棱柱体积、侧面展开、三角函数求高。