对于一个藩属国的统治，不能只是表面的进行军事统治，还要从思想上来进行同化，这才是最重要的。

而相对于目前的日本来说，汉人文化无疑是极为先进的，这还用说？

要是有些日本学者想要坚持发展独立自主的本国文化，这是要被视为原始落后的顽固份子，是要做处置的。

而且实打实的说，以这年头日本国内的文化发展，被汉文化同化以后，也是实实在在的进步，可不是在害他们！

但凡是有点儿眼力的人都能看得出来。

当然，在文化传输的过程中也得加点料，这就是明教教众们的活儿了，士大夫们还干不来。那群书生不适合下这种黑手。

毕竟在宋庭的明教学堂的教材里，是极力弱化了赵法海这位光明神的存在感的，只是提一句罢了。

明教学堂在中原主要还是承担基础开蒙教育的职责，类似于幼儿园+小学的这种教育性组织为主。

但是在日本，光明神的存在是要大大强化的。光明神主赵法海解救日本民众，斩杀妖邪，为整个日本带来了文明和进步，全体日本国民从小就要培养对于光明神主的信仰和忠诚。

伟大的光明神，伟大的天父和救主，是日本天空永恒的太阳！

可不能再让那些“被选中的少女们”误以为自己是要献祭血食的。

被神明选中，可以成为神的侍女，侍奉伟大的光明神冕下，成为神的战士，这是一种无上的荣光！

每一个日本少女都要以此为人生至高目标的！

而被选中的少年们，当然以前往中原上国，加入神明的军队，为神之国度战斗为至高目标！

这才是真正的武士，这才是真正的荣誉！

这些概念，当然得从小培养。就从每一所日本的明教学堂开始传播。

这种政教合一的教学方式，那些传统士大夫还真干不来。不过有明教教众们打底，他们只要专心做学问和做政事就行。

谁要是圣母心泛滥，还要搞个什么自由民主之类的思想，那还是不适合在日本待的。

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